برواز

-

 


في البرواز:

ابتسامة وتفاصيل،

في البرواز:

صاحب رُبَّاه يحمل أوجاع،

ويرى في الآلام آمال،

ويراقص طيفاً يحب الحياة،

ويصافح شخصاً بالود يحمل

أظرفاً ورسالات،

في البرواز:

وجبة طعام، وجمعة أصدقاء،

وابتسامة صافية، كمنظر

السماء في صباحٍ هادئ

تلاطفه الأضواء،

في البرواز:

الماضي المنقضي بكل

الأحداث، والمستقبل

الذي يصنع المعجزات،

وفي البرواز:

كفٌ مليء بالتجاعيد،

ورجلٌ عجوز عمره ستين،

وأثاثٌ عتيق، وفيه الحب

والمجد، واجتماع الجيران،

وقهوةٌ ترتشفها

على حينِ غفلةٍ من الأيام،

وفي البرواز:

شكولاه سوداء الشكل،

حُلْوَةْ المذاق،

وفيه السبحة، والصلاة،

وربما الصليب مع الهلال

في حكايةِ وطنٍ تُشبه رجلٌ

مغوار،

وفي البرواز:

قصة حبٍ ناشئة

تُرْهِبْ النّاس،

وتخاف الفقد والخذلان،

وفي البرواز:

يجتمع الناس في

مشهد مَهِيب

يُجِسِّد نهاية الناس،

وفي البرواز:

مريض يسأل الله

الشفاء، وقلمٌ ما زال

يحلم بالحريّات،

وربُّما سجينٌ

ليس تُهمَتَه سوى

رأيٍ أبداه!

وفي البرواز:

حكاية ما زالت تُحكى

رغم الصعاب،يراودها

أحياناً الشك وأحياناً الإيمان،

أبطالها 8 مليار إنسان!

وفي البرواز:

مشاعر مبعثرة 

حول الحياة،

وأيادٍ مشتته ما زالت 

تحلم بالائتلاف،

وكتب تُسطِّر ما 

يعيشه الآخرون 

من معاناة،

وقصص تُلهم 

العالم بشعاعِ

أملٍ لعله يخرج من 

ظلماتِ الجهل 

لنور الإنجاز،

وفي البرواز: 

أطفال سُلِبَت ضحكاتهم 

وأخِذَ منهم الأمان،

وفي البرواز:

حلمٌ جديد يوازي 

بدايةً نودع بها 

أيام ونستقبل 

من خلالها أحلام 

ربما تصنع معجزات 

وتجعل من المستقبل ماضياً 

أفضل ممّا فات.

 


تعليقات

إرسال تعليق

إذا مررت من هنا اترك أثراً

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تجربتي خلال رحلة صناعة المحتوى على اليوتيوب

-
صورة
  تجربتي خلال رحلة صناعة المحتوى على اليوتيوب بقلم: حبيبه أحمد سليمان كيف بدأت رحلتي في صناعة المحتوى بدأت رحلتي مع صناعة المحتوى في شهر يوليو عام 2021م، وقتها كنت أتعامل مع الموضوع كهواية جانبية أكثر من كونه مسارًا أساسيًا أستثمر فيه كل طاقتي ومهاراتي. لكن مع الوقت، اكتشفت أن هذه الرحلة ليست مجرد تجربة، بل طريق طويل مليء بالتعلم، التحدي، والإبداع . تعلمت خلال هذه السنوات كيف أضبط زوايا التصوير، أختار الأفكار المناسبة، أكتب النصوص، وأتعلم فن المونتاج والكتابة بطريقة تخدم المحتوى وتوصل الرسالة بأفضل شكل. التحدي الأكبر: اختيار فكرة المحتوى من أصعب الخطوات في صناعة المحتوى هي اختيار الفكرة المناسبة ، خصوصًا عندما تريد أن تقدم شيئًا مختلفًا ومفيدًا في الوقت نفسه. لكن مع الوقت، تعلمت أن اختيار الفكرة يمكن أن يصبح أسهل عند اتباع بعض الخطوات المنظمة: تحديد المجال العام للمحتوى — مثلًا: التاريخ. اختيار الفكرة الرئيسية — مثل: تاريخ مصر الحديث. تحديد موضوع الحلقة وهدفها — مثل: ثورة 1952. الاعتماد على مصادر موثوقة — سواء كانت كتبًا أو مقاطع موثقة. كتابة الملاحظات و...
قراءة المزيد

أدب النصيحة

-
صورة
  أدب النصيحة بقلم: حبيبه احمد  كثيرًا ما يتوجَّه الأفراد في المجتمع إلى الآخرين بالنصيحة، ويشعرون بالحزن أو بعدم التقدير إذا لم يستجب أحد لكلامهم. ونسوا بذلك أنهم لا يعرفون من حياة الآخرين إلا القليل، وربما لا يزيد عن 1% منها. فضلًا عن أن للنصيحة آدابًا تحدث عنها التربويون وعلماء الدين، حتى تكون النصيحة في محلها وتؤتي ثمارها الحقيقية. ومن هذه الآداب: الإخلاص : أن يُقصد بها وجه الله تعالى، لا الرياء ولا التوبيخ. النية الطيبة والرحمة : أن يكون الدافع من النصيحة محبة الخير، لا التعالي أو التوبيخ. السرية : فمن المهم جدًا أن تكون النصيحة في السر، وهذه النقطة يغفل عنها الكثير. كما قال الشافعي: "تَعَمَّدني بِنُصحِكَ في انفرادٍ وجَنِّبني النصيحةَ في الجَماعَةْ" الرفق واللين : استخدام أسلوب حسن ولطيف عند تقديم النصيحة، كما قال تعالى: "فَقُولا لَهُ قَوْلًا لَيِّنًا" . الحكمة والمعرفة : أن يكون الناصح على دراية بما ينصح به، وأن يختار الوقت والأسلوب المناسبين، مع مراعاة حال المنصوح. البدء بالنفس : أن تكون النصيحة نابعة من تجربة ووعي، لا من التناقض بين ال...
قراءة المزيد

هل يمكن لطالب العلم أن يكون مُوَجِّهاً؟

-
صورة
    هل يمكن لطالب العلم أن يكون مُوَجِّهاً؟ بقلم:حبيبه احمد محمد سليمان   كثيراً ما يدور في بالي هذا السؤال وهو هل يمكن أن يكون طالب العالم موجهاً أم لا؟،   خاصة في الوقت الحالي حيثُ يتداخل الدور بين العالِم وطالب العلم وغالباً ما كَثُرَ وجود طالب العلم على   مواقع التواصل الاجتماعي وفي مجالات مختلفة فهل يكون أن يكون طالب العلم موجهاً،وهل يمكن ذلك في جميع التخصصات المختلفة،ومتى يكون الشخص عالماً وهو لا يوجد أي حد من العلم بل الرغبة في العلم تكون دائماً هل للمزيد؟ في الحقيقة أرى أن طالب العلم في هذا الوقت يمكن أن يكون معلماً خاصةً إذا كان طموحاً ويسعى لتطوير ذاته إما لو أنه يقف عند كتاب معين أو قدر معين من التعليم فهو لا يصلح للتوجيه خاصةً مع الانفتاح المعرفي على مواقع التواصل الاجتماعي فلقد أتاح للجميع التحدث وأتاح لهم طرح آرائهم والتعرض لمصادر مختلفة من التعليم ولكن علينا أن ننتقي المصادر التي نتعرض لها أو بالأحرى لا نتعرض لمصدر واحد بل نتعرض لأكثر من مصدر ونستقي العلم من أكثر من مكان حتى نستطيع أن نقف على أرض صلبة وأن نأخذ كل الحذر في بعض المحتويات ذ...
قراءة المزيد